隨著整體社會條件的改變，在今日的台灣，國民接受教育是相當普及的。目前，已有98%的國中畢業生繼續就讀高中、高職或五專。自103學年度實施「十二年國民基本教育」(以下簡稱十二年國教)後，預期國中畢業繼續升學的人數將達99%。隨著就學機會的提高，家長及學生關注的焦點將不再是國中畢業後「有沒有學校可以讀？」，而是「該讀什麼樣的學校？」

十二年國教是什麼

我國自民國57年開始實施九年國民義務教育，至民國100年止，此制度已超過40年。自民國103年起，我國將實施十二年國教。由於這項制度將適用於100年8月進入國中一年級的新生，許多家長、教師、甚至學生都很關注這樣的變革，並期待瞭解該如何因應。

相對於九年國民義務教育來說，十二年國教有許多新的變革與特色，茲摘述如下：

一、高中、高職（五專前三年）免學費：
自103年8月起，所有就讀公私立高中、高職及五專（前三年）的學生，政府都將針對「學費」進行補助，預期此措施可降低家長的經濟負擔，增加學生就讀私立學校的意願。

二、自願非強迫入學：
十二年國教與九年國民義務教育不同，十二年國教是「非強迫入學」，而九年國民義務教育的「強迫入學」，國中畢業生未繼續升學，也不會受罰。

三、免試為主：
「免試」入學，指的是不必參加任何入學考試就可有學校就讀。依教育部規劃，未來的高中、高職及五專（前三年）以免試為主，特色招生為輔。自103學年度起，免試入學的比例將達75%以上，教育部期待透過免試入學消除過度的升學競爭壓力，讓國中教學正常與五育均衡發展。

升學路怎麼走

在十二年國教中，扣除軍校、特殊教育學校及綜合高中後，一般國中畢業生的升學路可概分為高中、高職及五專三大類，且不論公私立學校都可能有「免試升學」及「特色招生」兩種入學管道，其中，免試升學所佔比例在75%以上。

十二年國教除了「免試入學」之變革外，另有「高中高職及五專前三年免學費」及「高中職優質化及均質化」等措施，這些措施將使得家長在為其子女選擇學校時有不同的考慮。面對這樣的變革，對非專長於教育領域的家長來說，不免增加許多擔心與不確定感。

升學不迷路

實施十二年國教後，預期將因免學費及免試升學之設計，影響國中畢業生的升學規劃。為了讓學生能在升學路徑中不迷路，以下提出幾點提醒：

一、掌握學習方向與目標
無論升上高中、高職或是五專，對個人的學習來說，都只是一個過程而已，它並非教育最終的目標。基本上，學習方向是向善、向上的，學習的範圍是廣博的（不應僅限教科書），學習的目標是充分地把個人潛能開展。

二、瞭解孩子，協助適性發展
教育應以孩子的學習與發展為優先考量，國中畢業後，究竟要就讀特色班、普通班或特定職業類科，應考慮孩子的性向與特質。

三、提供多元學習機會，探索興趣並開展多元能力
要學生能「適性」升學，首要瞭解學生的興趣與性向，家庭及學校應提供多樣化的學習機會，讓學生有機會認識自己並開展潛力。

四、培養主動學習的動機，並掌握學習策略
學習成效與學習動機及學習策略有關，無論學生選擇何種類型學校繼續學習，均要培養主動學習的動機，同時，掌握學習策略。

我國將於103學年度實施十二年國教，未來，高中、高職及五專前三年將免學費，同時，國中畢業改採「免試為主、特色招生為輔」的升學制度。制度變革必然影響到學校的運作與學生的學習。然而，只要掌握學習方向與目標、依循適性發展的原則，培養主動學習的動機與學習策略，相信將可在變動的制度中平穩地前進。

文 / 教育研究所所長 王金國   

出版 /《靜宜學訊》 2012年1月