「過去，學語言大多是填鴨式的被動教育，只要求效率和課業成績，這樣的教學方式，容易導致學生喪失學習興趣，相當不理想。」熟悉法文、義大利文、英文及中文的法國籍孟丞書老師認為，教育應該抱持「因分享而快樂」的態度，而不是賺錢的工具。

找到目標 快樂學習
「以前我在學中文的時候，常看中國旅遊景點的照片，我告訴自己一定要學好中文，有一天我要去那裡玩。」孟老師以學中文為例，強調學習最重要的就是找到目標，有了目標，就會激勵自己往前進。

「大學的學習很自由，有很多資源可以運用，例如網路教學，不一定要和老師面對面。」為了提升學生的興趣，孟老師不但自己架設教學網站，在網頁放各國風景照，鼓勵學生學好英文，然後到圖畫般的國度，體會不同的人文風情；同時捨棄厚重的教科書，使用各國網路資源編製教材(如世界經典小說、影片)，甚至整理出難度較高的單字，讓學生在閱讀的過程中不用一直查字典，學習效果事半功倍。

學外語 母語基礎很重要
「要把另一個外語學好，基礎就是你的母語要很好。」孟老師認為，外語的學習需要兩種語言互相搭配，倘若中文程度不夠好，很容易在翻譯時產生誤解或落差，何況，母語的根基沒有打好就急於學習外語，這樣的做法是本末倒置的。「每個字背後都有它的文化存在。」在學習外語的過程中，文化的認同也很重要，因為對於所學外語的文化背景能透徹瞭解與喜愛，更能提升學習效率。

說到學習英文的必要性，「英文就樣開車一樣，如果大家都會開車，只有你不會，那就變成好像是你的問題。」孟老師表示，現階段要思考的，不只是會不會講英文而已，而是在大家都會的情況下，如何讓自己的英文提升到更高的階層？又或者如何在眾多的競爭者中脫穎而出？答案就是「不斷的學習！」

孟丞書老師教學網站 http://www1.pu.edu.tw/~bmon/ (提供免費法文、義大利文及英文影音教學資源，歡迎多加利用！)
 

  文 / 靜宜大學英國語文學系教師 孟丞書
 口譯 / 英國語文學系碩士班 賴奕杉
 採訪整理 / 柯元欣 
 出版 /《靜宜學訊》2010年1月