NBA宣布將把目標瞄準西語系國家市場，日本在全球的經濟實力名列前矛，在全球化市場經濟的思維中，外語的學習不再獨尊英文，西日文的語言經濟效益正與日俱增。

Q：為什麼要選擇西/日文？
吳岳樺老師(以下簡稱吳)：日本的GDP排名世界第二，同時也是世界最大債權國，在汽車、電子機械零件、電氣製品、化學製品、土木等很多領域都是世界最高水準，衍生出來的貿易往來，特別是在亞洲地區，日文的語言經濟力非常強大，工作機會也很多。

桂田愛老師(以下簡稱桂田)：日本產品的世界地位很高，過去要透過大公司跟日本做生意，現在自己有日文能力，就可以開工作室跟日本做生意，不用透過貿易商，發展空間很大。

沈拉蒙老師(以下簡稱沈)：西班牙文是第二國際語言，這幾年美國人很喜歡學西班牙文，所謂的「拉丁」文化也很紅，就連講葡萄牙文的巴西都把西班牙文納入基本教育，可見西文的影響力愈來愈大。

梁文芬老師(以下簡稱梁)：西班牙語是22個國家的官方語言，，全球有四億人口講西班牙語，許多公司要拓展跟中南美洲的業務，像最近美利達、寶成建設都需要西文人才，就業機會很多。

Q：西/日文系學生的就業競爭力？
吳：服務業是日文系學生的主要出路，但我常鼓勵日文系學生多修輔系，因為日商公司除了日語能力外也需要加上一些商業的知識。不過，因為語言學習無法短期速成，有外語專長的學生最大的優勢就在於本身擁有外語能力，之後再培養其他專長比一般人容易。

梁：以外交領事人員及國際新聞人員招考來說，英文組就有1093人報名，只錄取17個，可是西文組只有127人報名，就錄取6個，錄取率高很多！台灣只有4所西文相關科系，西文教師或是人才相當缺乏，像教育部在推廣高中第二外語教育，在中部我們就支援高中7個班的師資。

Q：如何學習新語言？
吳：日語表達能力是學習的關鍵，我是把日劇的劇本當教材，上的是日本流行文化的東西，這對學生的聽力跟口語表達很有幫助，上課的專注力、接受度和學習慾望自然就會大大提升。

桂田：有些同學喜歡卡通或是日本流行音樂，我就把裡面的文法、單字或比較重要的對話拿來當教材，讓他們邊聽邊學，或是練習會話，學生都很有興趣。

梁：我們是採用溝通式教學法，例如在做自我介紹時，不單獨?文法，重要的是當時的情境，等到出現需要用的文法時，再把文法放進來教，主要的目的就是希望學生能夠參與情境的活動，學到的句法就是要使用才行。

沈：西文其實不難，四年一定夠，就看學生本身的學習慾望跟動力。

Q：交換學生對學外語有幫助？
梁：一年大概有30個去國外當交換學生，回來之後不得了，態度、動機都變得很積極！上課都好投入、好參與，講什麼他們很容易進入狀況。

沈：他們不僅語言能力變好，思想也不一樣，因為體驗過西班牙的文化背景，比較容易理解我們外籍老師在講什麼。

桂田：日本交換學生和靜宜的學生可以互相學習，瞭解彼此的的文化差異，不少人因為很喜歡這裡，就回日本辦休學，回來靜宜念。


【學生分享】

←西班文語文學系沈佑錚同學： …去西班牙之前我的文法不太好，到薩拉曼加大學當交換學生之後，進步了很多，也變得更積極認真，更愛西文了！…我對外交跟新聞比較有興趣，想當記者跑外國新聞，西文的話在歐洲跟中南美洲都可以用，所以打算念外交或是傳播類的研究所。
 

日本語文學系張瓊勻同學→： …我本來就英文、日文選一個，進來靜宜日文之後，發現日文比英文有很多特別的地方，像文化和想法很多都跟我們不太一樣，就想要更深入瞭解，畢業後我想去日本留學…除了日文，我還有修英文輔系，因為想去日商公司工作，所以還想修企管的課程… 


文 / 靜宜大學日本語文學系教師 吳岳樺、桂田愛      西班牙語文學系教師 梁文芬、沈拉蒙    採訪整理 / 鄭曉芬 

出版 /《靜宜學訊》2010年1月