許多人考大學的目標很明確，考上大學卻失去方向，覺得必修課日後派不上用場、為分數而讀找不到念書的動力、不清楚自己畢業要做什麼…，加上沒有家人的約束，開始質疑大學何用。

蘋果創辦人賈伯斯在史丹佛畢業生演講時曾說：「你無法預先把點點滴滴串連起來；只有在未來回顧時，你才會明白那些點點滴滴是如何串在一起的」。各學系的課程都是邀請校內外專家學者、業界及校友代表，共同考量同學未來需求所規劃，而將來需要的知識與能力就是現在學習的累積。

黃金學習期
許多研究顯示25歲是智力與體力的發展巔峰，人的大腦會在25歲前完成理智認知的開發，建立深度思考能力。在理解力、思考速度和空間感三項腦力測試，成績與表現最佳的年齡是22歲。因此，25歲前是具備全方位能力的最佳學習時期。

諾貝爾經濟學獎得主賽門研究發現，要成為專業級西洋棋棋士至少需要一萬小時練習。認知心理學家艾瑞克森也發現專業小提琴手累積一萬小時的練習，若每週練習20小時，約需10年，亦即「十年寒窗」法則。知名作家葛拉威爾在《異數》一書中介紹如比爾蓋茲、披頭四等成功人士都是經過一萬小時的訓練，任何領域的專家都需要經歷十年的淬煉，成功不是因為天才，而是你的準備功夫夠不夠。

贏在思考
義大利藝術家米開朗基羅說：「人用頭腦作畫，非用手作畫」。一般人都認為只要將畫圖技法熟練後就能成為一位優秀畫家，其實是不夠的，作品的構思相對比技法更為重要。

倚天屠龍記中，張三豐要教張無忌太極劍來退敵，打了一套太極劍後問張無忌是否記得，張無忌答曰忘了一些。過了一會兒再問張無忌是否記得，張無忌答曰忘了大半。這時張三豐再打一次太極劍後，問張無忌是否還記得，張無忌答曰全都忘了。張三豐聽完後立即要張無忌上場退敵，最後張無忌果然不負眾望退敵成功。事物表現出的有型外觀容易被看到，而背後的原理常常被忽略。若只拘泥於形式，就不易再應用原理繼續創新以因應環境的變動。

大學除了學Know-how，更要學Know-why。有句話說「跟老師學，但不要學老師」，跟老師學思考的方法，但不要只複製老師的想法，必須學習有自己的思考。

以基礎應萬變 
美國前教育部長萊禮說：「2010年的前十大工作在2004年是不存在的」，英國的研究也發現孩子未來的工作有6成現在根本不存在。

大學的中文、英文、數理邏輯及各專業的基礎科目是基本能力，基本力佳者比較有機會因應職場上不同時期的需求不同，而學會學習方法（learn to learn）才能自我學習。教育家斯金納將自我學習力視為教育目標，也是能勝任未來未知工作的重要能力。哈佛大學萊特教授從與哈佛學生訪談中提出以下學習建議：同儕學習、和不同地區的學生交流、學會時間管理、親近老師、培養第二語言。

在大學要學習的面向很多，修雙主修、輔系或學程會幫助你在學系專業外有不同的思考；課餘時間參與研究、活動或競賽，培養軟實力；爭取機會到國外學習等都能使你的未來競爭更具優勢。大學的學習資源規模大且豐富，若善加利用學習事半功倍，像靜宜提供的OCW開放課程，能讓你如置身各校課堂學習；近來的MOOCs魔課師，則能讓你與全世界的學生共同學習與討論課題。

學習上難免有挫折，怎麼辦？坦然面對現實的正向態度是必要的，跌倒必須再爬起來，練習再練習，如此才能解決問題。學習上若沒有興趣，怎麼辦？數學大師丘成桐給了這樣的建議：「興趣才是作學問最重要的動力…現在很多學生研究學問的大毛病是有的東西看不懂就算了，聽不懂就不再聽了。其實，有些東西看了幾次就慢慢吸收進去了。…一個做學問的人，所謂興趣很多是要自己培養的」。

星巴克幫助籌募原住民小孩上學經費的「原住星希望」活動的卡片上寫著「謝謝你！可以念書真的好幸福！」。讓我們珍惜並延伸學習的幸福！

文 / 靜宜大學主任秘書   蔡英德 (資訊傳播學系教授)     

出版 /《靜宜學訊》2014年1月