跨領域是趨勢，也是必要條件。以管院的學生為例，不管哪種語言，只要有優秀的第二外國語言專長，起薪幾乎增加30%，甚至更高，長遠來看差異將會更大，如果語言能力不好，發展就容易受限制。 

跨院聯盟，雙語雙專長
檢視各大學推行輔系、雙學位或學程的成效，不難發現選課困難、課業跟不上、課程內容不實用或是延畢等問題，致使跨領域學習顯得困難重重。靜宜是中區語言教學中心和個案管理教學基地，歷年來外語學院和管理學院的學生相互修習輔系、雙主修的比例領先全國。為解決同學的選課困難，我們
預定將採取開設專班的方式，幫助有心向學的同學順利進行跨領域學習。

管理學院和外語學院的跨院策略聯盟，是針對學生的需求進行客製化課程設計，避免課程衝堂導致同學選課的困難，同時解決課程內容過於艱深的問題。以會計為例，管院學生需要簿記能力，但外院的學生只需要看懂報表就能勝任，標準不一樣。如果外院與管院一起修課，任課老師一視同仁的要求，對外院學生來說相當吃力。同樣地，管院學生需要能實際運用的外語聽、說、讀、寫等技能，到英文系修莎士比亞文學、修辭學，讀起來也很辛苦。

如今國際商管專班分別開設企業管理、國際企業、會計、觀光和財務金融等組別，外院同學擁有管理專長，日後就業就不會侷限在外語教學或是翻譯領域；管院同學也可以選擇英文、西班牙文或是日文等語言專班，未來更有機會前往外商公司或是外派到世界各地工作。

寰宇學習，留學全世界
出國留學一年同時取得兩校學位，語言也更專精，一樣讀四年，可以預見的未來卻大為不同，這樣的作法，不但跨領域，更跨國際。

靜宜去年成立的「寰宇管理學士學位學程專班」，除了必修的專業課程皆全英文授課外，至少要在國外留學一年，如參與雙聯學制，還可以同時取得靜宜和國外大學的學位。

專班同學須學習各種管理基礎，以便對管理專業有全面性的瞭解，並確立自己的學習方向。例如對國際企業有興趣，可以在大三、大四時，專修國企課程，不但選課更精準，即使到國外留學也可以朝該領域發展。

黃同學覺得英文上課不難，但管理專業很廣泛要學得專精，課業壓力相對大很多，但為了到國外念書不落人後，還是要好好學習。俞同學則認為，大學不光是玩樂，認真念書也是大學生活，會抽空參加社團活動，但學有專長比較重要，要玩可以利用寒暑假或是參加其他活動。

對於全英文授課或許會有人質疑到底是在學英文還是學專業？如果英文能力不夠好，修專業課程遇到困難，課後會有教學助理用中文講解，幫助同學理解課程內容。像會計用中文講都不易懂，更何況是用英文說，對同學來講是很大的挑戰，所以系主任每週四都把他們留下來課業輔導。如果還是適應不良會輔導轉系，當然，也有喜歡全英文上課的同學轉進專班來。

跨領域學習的重點是學習另一種語言，這種語言可以是不同領域的專業，也可以是真正的「語言」，就像外院學生要學的是管理，而管院學生學的是外語。全球就業市場對語言和跨界人才的需求很高，要不要跨域不是選擇題，而是必修的課題，想要走出自己的路，跨域學習勢在必行。

各大學已開始進行跨學院、跨科系的策略合作，同學們即使現在沒有機會出國留學，也要主動涉獵不同領域的課程，或是加強外語能力。跨域不是問題，你需要的是跨出去的勇氣。

文 / 專訪靜宜大學管理學院院長 詹秋貴    採訪整理／鄭曉芬
出版 /《靜宜學訊》2014年7月