靜宜大學辦理大學甄選入學多年，我也曾多次擔任甄選入學面試委員。同樣的「三分鐘簡短自我介紹」，從呆板報告到創意十足，從臉紅羞赧到神色自若，從吞吞吐吐到侃侃而談，形形色色，不一而足。遇見最適人選，委員總忍不住會偷翻一下是哪所高中的學生？不翻則已，一閱驚艷，有不少是來自傳統刻板印象中的「非明星高中」，於是好奇地與應試學生多聊聊，如何能有如此精采的表現？發現許多高中生非常有自己的想法與堅持，在傳統升學制度的壓力與眾人不可置信的眼光中放棄所謂的「雞首」，而在朝未來夢想勇往直前的道路上選擇游刃有餘的棲息處，種種表現也證明自己的成就不凡，不禁讓諸多大學教授相信：高中生的潛力無窮，只是缺乏培養沃土與展現舞台。

十二年國教即將於民國103年正式實施，雖然入學方案要至民國101年4月才能有所定論，且各方所陳意見日有所出，或褒或貶不一，但整體方向與適性揚才的精神仍值得期待。不論未來就讀何所高中，在此提醒高中生幾件事：

一、「解題」≠「解決問題」
在「多做、多練，才有好成績」的刻板行動模式下，將學生訓練成一個個解題高手，再難的數學、理化題目都能迎刃而解；但常見面臨選擇時，卻無從分析、束手無策之狀。因此，別忘了沉浸在解題興奮之餘，訓練自己多向思考，從不同角度看待問題，而解決方法也不會只有一個。福爾摩斯靠著細微觀察力破案，而亞森‧羅蘋也是依賴縝密的想像力與行動力才能一次次探囊取物成功！

二、試探多元興趣，培養專長能力
大部分的人都不是萬能，但沒有專長則萬萬不能。專長是鼓勵自己再深入學習的主要動力與成就，高中階段正是可以多方探索與學習的最佳時期，掌握此一時機，在大學生涯中可以發展得更快、更遠。孔明借箭、借東風聞名，若非掌握天氣變化假神機妙算之名，又欲借何處？

三、適度的壓力與強健的身心是必須的
免試入學雖可減少入學高中的壓力，但不代表壓力從此消失，人生是一連串的問題與壓力，一個個擊破，方能更臻圓熟。思索如何進入心目中的大學並付諸行動是一種壓力與調整的具體實現，而耐壓性則端賴是否具足夠體力與心力而定。豆芽菜會因覆布壓力而粗壯甜美，沒有壓力者則長纖粗澀，孰不想甜美？

態度決定高度

在大學執教多年，不敢稱桃李滿天下，但也教過不少學子，尤其在接任行政職務後，接觸到更多大學入學的多元意見，看到許多高中生為甄選入學奮鬥，仍不禁要絮叨一番：大學多元入學管道旨在拔擢適性人才，高中學業固不可偏廢，但優勢科目定要強化，多采多姿的高中生活則是不可或缺；學習態度良好與否會左右自己的發展方向與續航力，甚至是自己未來成就的高度。得英才而教之是一大樂事，期盼每一位學生都能在中等教育校園中成為潛在的英才!

文 / 靜宜大學教務長 林耀鈴 

出版 /《靜宜學訊》2012年1月