2009年暑假，因普門中學熱音社鐘老師的號召，莊于德和高中朋友組成樂團到花東阿尼色弗育幼院、太平榮民之家和安廬老人安養中心表演。「一般熱音社可能會去春吶，但我們想做一些比較有意義的事情。」莊于德說。

轟隆隆的火車載著莊于德和他的夥伴們來到老人家面前載歌載舞，看著大家開心地隨音樂歌唱，跟著節奏敲打樂器、擺動，團員們更覺得所有的付出都是值得的。莊于德說：「以前學鋼琴不知道要幹什麼，爸媽要你學就跟著練也沒什麼興趣，但是當你發現有發展空間也有用的時候，就會愈做愈有價值，很有表演的動力。」

第一次拍就上癮

莊于德在拿起吉他時，也拿起了攝影機。由於不懂紀錄片，也沒學過攝影，便抱著二十幾卷拍攝帶問系上老師，從錯誤中學習，經過老師的指導，他將義演過程剪輯成紀錄片《回到原點》，雖然拍攝技巧並不純熟，卻能看見人們的熱情。「從來沒有人來表演過，真開心。」硬把飲料塞在團員手上，答謝他們到池上火車站義演募款的村長難掩羞赧地說。

因為人們的溫暖，因為想延續這樣的感動，樂團用音樂傳愛的活動至今仍未間斷。由於團員的專業背景各不相同，每年籌辦活動就各自發揮專長，學企管的人寫行銷企劃書、申請經費，讀心理諮商就負責設計活動內容，從原本團員親自表演；舉辦藝術營、教小朋友唱歌、跳舞，然後帶著小朋友一起到老人之家表演；到監獄與受刑人分享音樂，義演活動愈來愈豐富多元。

第一次的拍攝經驗開啟了莊于德對紀錄片的興趣，傳播專業課程的訓練，讓他知道如何設計畫面，如何結構出一個完整的故事，遇到緊急狀況又該怎麼重新思考調整做法，因此作品的成熟度愈來愈好。

不為人知的精彩

連續三年參與音樂傳愛服務，連續三年紀錄片得獎，莊于德對拍攝紀錄片有他的執著。「我想拍小人物的故事，可能著重在生活週遭或是社會底層的故事。」「紀錄片迷人的地方是跟被攝者接觸的過程，你必須走出學校和被攝影互動，跟著他生活，然後你會從他身上學到一些東西，可能是人生觀或想法。」莊于德在拍攝瑪麗亞基金會的短片「下一個三十」時，跟著鄭爸爸爬合歡山、跑花蓮，在記錄一位父親為已成年的身心障礙孩子安排未來的過程，他開始反思自己的人生。去年，他到明陽中學（少年矯正學校）教吉他，看到他們的表演才華，大為震撼。「他們很聰明，一教就會，只靠學長學弟土法煉鋼彈奏技巧就很純熟，談話態度也很好，跟他們接觸有蠻多火花的…」明陽學生內心的能量改變了莊于德對受刑人的刻板印象，也啟發他對藝術治療運用於矯正教育的拍攝構想。

相較於一般人喜愛的好萊塢式劇情片，莊于德選擇與教育體制、青少年性別認同、霸凌等相關題材作為畢業製作的紀錄片主軸，希望透過紀錄片發揮社會溝通的影響力。「一點點也好，只要可以引起大家的關注就夠了。」莊于德說。

最初，七天六夜用音樂傳達愛的旅程，在莊于德的生命中發酵，即使投入了四年的時間仍覺得不夠，有人說他熱血，有人說他假文青。他說：「我沒有想很多，做了會不會引發什麼那就是以後的事，但至少在做的過程我覺得這件事情是有價值的，就值得我去做，我相信全心全意的付出會有好的磁場，就能得到正向的力量。」

成功是什麼，怎樣才算幸福？許多人即使功成名就仍感到迷惘，莊于德用鏡頭留下了許多動人故事，也錄下了自己的幸福。

文 / 鄭曉芬 

出版 /《靜宜學訊》2012年7月