在全球經濟歷經不景氣後又遭逢金融風暴，台灣產業外移、傳產受衝擊之際，許多企業靠著創新作為另闢江山，成功打下新市場。因此，創意思考與創新能力被視為當前企業選才、育才相當重視的關鍵能力，同時也是有心創業者出奇制勝、奠立事業根基的利器。

面對產業對創意人才的亟需時刻，如何激發創意或培養創新思維發現新商機，成為大學教育必須正視的重要課題。

打造黃金就業力

教育的目標乃在培育理論與實務並重的人才，課程教材與社會、產業密切相連，並注入創意提供多樣化學習機會，方能達到學用合一的境界。此外，積極透過研習講座與教師成果典範移轉，提升與精進教師創業教學方法，激發創新與創意研究案，增進學生學習成效，縮短學生進入產業界的差距，創造學校、學生、企業三贏局面。
 

看見新競合時代的趨勢，靜宜開創了創意創業課程，目的在於開發學生創新潛能，培養創業技能，強化專業訓練，以期能有效落實於工作與生活中。課程的推動分為核心、進階及實作課程三階段，核心課程提供多面向的基本知識，進階課程對於如何掌握創意及實踐創意創業有更深入學習，實作課程則是以創新或創業進行實務設計與體驗。三階段課程內容包羅創意、管理、行銷、美學、智財、經營等，各類課程以不同面向開發同學們的經營管理、個人創意DNA及創新思考的能力，協助學生未來用不同角度創造商機，在紅海中突圍，在藍海中獲利。

目前各學院依其學科特色規畫各種創意創業課程，例如理學院化粧品科學系先行教導核心課程，建立基本專業知識奠定基礎，繼之導入進階課程，強化化妝品科學知識、行銷知能與應用能力，最終整合養成過程並結合產品包裝設計，展示於實務與創意殿堂的「年度成果展」，為未來創業開啟大門。資訊學院資訊工程學系除開設創意實作課程，成立創意班舉辦LOGO設計競賽及畢業季圖文設計比賽，且將試辦文創雲端平台公司，透過教學內容貫串個人創造思考技法，並藉著實際演練，讓學生了解如何建構有效的組織團隊、營造新穎的管理環境等，擁有更具競爭、更有價值的創新及創業能力。管理學院企業管理學系開設「創意管理」與「創意思考與應用」課程，進而以與企業合作之「創意競賽」激發同學發揮創意思考與實作能力，提升實務應用的視野與知能，以團隊方式完成富有精緻創意與高實用性之行銷提案，期能提供業者落實學以致用的教學目的。

轉個彎世界大不同

同學們經由課程寓教於樂的學習模式，啟發解決各類問題更為寬廣的視野及思維，系統化創意創業課程所培育的能力，未來不論在任何領域都是珍貴且具實用性。101年資工系沈義傑、張恆慈、陳翰文同學發明「體感控制機器人」於「第十二屆英國發明展」榮獲金牌獎；觀光系葉東翰同學首次參加「奧林匹克廚藝競賽」便以「一葦渡江達摩」作品勇奪靜態組金牌獎，此乃同學發揮創意最佳表現。而校友創新創業屢創佳績，如天下雜誌516期專訪2006年觀光系畢簡志儒校友，讚許其融合傳統與現代創造「將米香變時尚」新事業；2005年國企系畢張皖琳校友自創「綠食集」被譽為天然食材的專家；94年財金系畢郭淑芬校友專心投入研究生產結球萵苣（美生菜）榮獲全國十二大模範農民；2004年食營系畢江惠嫻校友成功創新研發水果啤酒等等，廣受社會好評與媒體肯定，顯見培育行銷與創意人才確能為社會帶來正面能量，為自己再創新契機。

舊有框架正在變化，新興機會必然出現，用創意結合創業，以熱情燃燒夢想，將成為改變職場一股新力量。實踐創意創業課程幫助同學思考進入社會後的各種情境，校園不是象牙塔，而是能培養同學勇於面對未來及掌握先機的能力，為社會及個人創造價值的夢想實踐基地。準備好了，機會就是你的！

文 / 丘 秀 華  

出版 /《靜宜學訊》2013年7月